viernes, 20 de diciembre de 2013

Canción de Navidad (COE)


  1. Objetivos:
    1. A partir de la lectura y la audición de una canción se quiere inducir a la reflexión sobre los temas que expone la letra: Consumismo, pensamiento único, solidaridad.
    2. Fomentar la reflexión sobre el mundo en que vivimos.
    3. Percibir realidades diferentes de la nuestra.
B.     Actividades:
a.       • Escuchar la canción.
b.      • Repartir la letra de la canción y proceder a la lectura de forma común.
c.       • Individualmente, contestar el cuestionario adjunto.
d.      • Poner en común las respuestas y debatir sobre las diferentes posibilidades de interpretación que hayan surgido.
e.       • Buscar y acordar entre todos el mensaje de la canción.
C.     Conclusiones: (...)


Letra de la canción de Silvio Rodríguez:
El fin de año huele a compras,
enhorabuenas y postales
con votos de renovación;
y yo que sé del otro mundo
que pide vida en los portales,
me doy a hacer una canción.
La gente luce estar de acuerdo,
maravillosamente todo
parece afín al celebrar.
Unos festejan sus millones,
otros la camisita limpia
y hay quien no sabe qué es brindar.
Mi canción no es del cielo,
las estrellas, la luna,
porque a ti te la entrego,
que no tienes ninguna.
Mi canción no es tan sólo
de quien pueda escucharla,
porque a veces el sordo
lleva más para amarla.
Tener no es signo de malvado
y no tener tampoco es prueba
de que acompañe la virtud;
pero el que nace bien parado,
en procurarse lo que anhela
no tiene que invertir salud.
Por eso canto a quien no escucha,
a quien no dejan escucharme,
a quien ya nunca me escuchó;
al que en su cotidiana lucha
me da razones para amarle;
a aquel que nadie le cantó.
Mi canción no es del cielo,
las estrellas, la luna,
porque a ti te la entrego,
que no tienes ninguna.
Mi canción no es tan sólo
de quien pueda escucharla,
porque a veces el sordo
lleva más para amarla.


Cuestionario:
1.      ¿A quién crees que está dirigida esta canción? ¿Por qué?
2.      Tomando como referencia la pregunta anterior, pongamos ejemplos concretos para los versos de la canción:
a.       A quien no escucha ………………..
b.      A quien no dejan escucharme …..….
c.       A quien ya nunca me escuchó ….….
d.      Al que en su cotidiana lucha me da razones para amarle ………….
e.       A aquel que nadie le cantó ………..
3.      ¿A quién crees que representan el cielo, las estrellas, la luna…?
4.      ¿A quién simboliza el sordo?
5.      ¿Crees que el autor te dedica a ti también la canción? ¿Por qué?

6.      ¿Cuál crees que es el mensaje de esta canción?

viernes, 13 de diciembre de 2013

Ecuaciones de segundo grado



Para resolver una ecuación de segundo grado, lo primero que debemos conseguir es que tenga la siguiente forma:
                                           


Donde a, b y c son números reales. La solución a esta ecuación vendrá dada entonces por:

Ejemplo de un ejercicio:

Ecuación de segundo grado cuadrática


Una ecuación de segundo grado cuadrática de una variable es una ecuación que tiene la forma de una suma algebraica. La expresión canónica general de una ecuación cuadrática de una variable es:

                                   

Donde x representa la variable y a, b y c son constantes, b el coeficiente lineal y c es el término independiente.
Para una ecuación cuadrática necesitamos una formula:





Dimitri Ivánovich Mendeléyev

Mendeléyev nació en Tobolsk, Siberia occidental, en 1834, y era el más joven de 14 hijos. Su padre era director de la escuela secundaria local, pero quedó ciego el mismo año en que nació Mendeléyev. Su madre era la hija de un empresario, y volvió a abrir una de las fábricas de su padre para apoyar a su familia. El joven Dimitri no tenía ningún interés por aprender, pero un tutor privado le inspiró el amor por la ciencia.

El secreto que el inconsciente de Mendeléyev había vislumbrado mientras dormía, era que los elementos podían colocarse en filas horizontales en orden ascendente según su peso atómico, y en columnas verticales según sus características químicas…dejando huecos allí donde las pautas parecían requerirlos.






Poner "leer más..." en Blogger


Como poner leer más en Blogger:
1-     Crear una entrada.
2-     Cuando ya tengáis escrito la entrada como vemos aquí

3-     Le daremos a insertar salto de línea,
4-     Marcamos dónde queremos que ponga más información y le damos a insertar salto de línea,
5-     Y ya lo tenemos puesto.

Una ecuación de segundo grado, es una ecuación que tiene la forma de una suma algebraica, cuyo grado máximo es dos.

Esta fórmula se utiliza también para resolver ecuaciones de segundo cero en el coeficiente correspondiente. Las ecuaciones de segundo grado tienen dos soluciones.

FÓRMULA DE SEGUNDO GRADO     

              

Ecuaciones de segundo grado:

Una ecuación de segundo grado es una ecuación que tiene la forma de una suma algebraica de términos cuyo grado máximo es dos, es decir, una ecuación puede ser representada por un polinomio de segundo grado. La expresión canónica general de una ecuación de una variable es:
ax2 + bx + c = 0.
Donde x representa la variable y a, b y c son constantes; a es un coeficiente distinto de cero, b es el coeficiente lineal y c es el término independiente.
Fórmula:
Para una ecuación con coeficientes reales o complejos existen siempre dos soluciones, no necesariamente distintas, llamadas raíces.

Se denomina fórmula a la ecuación que proporciona las raíces de la ecuación:
Donde el símbolo ± indica los valores








Constituyen las dos soluciones.






viernes, 29 de noviembre de 2013

Realización de compuestos moleculares



Hemos realizado nuestras propias moléculas mediante bolas de plastilina que representan  los átomos y palillos o pajitas representan los enlaces.
1º. Cada elemento tendrá un color fijo:
El carbono negro.
El oxigeno rojo.
El hidrogeno blanco.
El cloro verde.
El sodio naranja.
El aluminio azul.
2º. Utilizaremos pajitas o palillos para representar los enlaces entre los átomos.
3º Decidir que bolas son más grandes y cuales más pequeñas teniendo en cuenta la masa atómica, ejemplo:
Blanco  <  negro   <  rojo    < naranja   <  azul   <  verde
Hidrogeno  Carbono  Oxigeno  Sodio   Aluminio  Cloro
4º Hacer las formas con la plastilina y los palillos o pajitas, resultado final:






Demócrito.

Nació en el 460 a. C. en Abdera, Tracia. Autor de numerosas obras, que trataban de Matemáticas, Física, Gramática y Ética. De todas ellas sólo algunos fragmentos han llegado hasta nosotros. Según su teoría atómica de la materia, todas las cosas están compuestas de partículas diminutas, invisibles e indestructibles de materia pura que se mueven por la eternidad en un infinito espacio vacío. Los átomos son de la misma materia, pero difieren en forma, medida, peso, secuencia y posición. Sostenía la creación de mundos como la consecuencia natural de incesante movimiento giratorio de los átomos en el espacio. Además escribió sobre ética, proponiendo la felicidad como el mayor bien, lográndose a través de la moderación, la tranquilidad y la liberación de los miedos.


viernes, 22 de noviembre de 2013

BOHR


Niels Bohr nació en Copehnague el 7 de octubre de 1885 y murió el 18 de noviembre de 1962.
Fue un físico danés que realizó contruibuciones fundamentales para la compresión de la estructura del átomo y la mecánica cuántica.

Erwin Schrödinger

Edwin Rudolf Josef Alexander Schrödinger, ( era alemán, 1887-1961).
Fue un físico Austriaco. Recibió el prémio Nobel de Física en 1933.
En 1914 logró la máxima puntuación académica que nadie a podido alcanzar en Europa.
En1944 publicó en  inglés un peque libro.

En 1955 volvió a Viena, durante una conferencia, se negó a hablar sobre la energía atómica, en su lugar dio una charla sobre filosofía.


Bibliograía                      

John Dalton

John Dalton nació en una familia cuáquera de la población de Eaglesfield, en Cumberland, Inglaterra. Hijo de un tejedor, sabemos  que tuvo cincos hermanos, de los cuales sobrevivieron dos; Jonathan, mayor que Dalton, y Mary, cuya fecha de nacimiento se desconoce. Dalton fue enviado a una escuela cualquiera donde aprendió matemática y destaco lo suficiente para, la edad de 12 años, poder contribuir a la economía familiar dando clase a otros niños, primero en su casa y después en el templo de cuáquero. Los ingreso eran modestos por lo que se dedico a trabajos agrícolas hasta que en 1781 se asocio con su hermano Jonathan, que ayudaba a uno de sus primos a llevar una escuela cuáquera en la cercana Kendal.
Alrededor de 1790 Dalton considero la posibilidad de estudiar derecho o medicina, pero no encontró apoyo de su familia para sus proyectos.
A los disidentes religiosos de la época se les impidió asistir o enseñar en universidades inglesas por lo que permaneció en Kendal hasta que en la primavera de 1793 se traslado a Manchester.


Dimitri Mendeleiev

Dimitri mendeleiev es el nombre y apellido del químico ruso de este importante aporte acaecido en el siglo XIX .



Fue quien descubrió la tabla periódica.






La tabla periódica es justamente una tabla que clasifica , organiza y distribuye los elementos químicos conforme a las propiedades y características que muestran , mientras tanto , la función esencial es la de establecer un orden específico agrupando a los elementos. Mendeleiev fue el hijo menor de los 17 que tuvieron sus padres , atentó en contra de su interés por ingresar a las universidades de Moscú y San petersburgo  debiéndose formar en el instituto pedagógico de la última ciudad.



Joseph John Thomson


Joseph John “ J.J.” Thomson, nació en (Manchester, Reino Unido, el 18 de diciembre de 1856 y murió el 30 de agosto de 1940) fue un científico británico, descubridor del electrón, de los isótopos e inventor del espectrómetrode masa. En 1906 fue galardonado con el Premio Nobel de Física.

 También fue premiado con la Medalla Royal (1894), con la Medalla Hughes (1902) y con la Medalla Copley (1914)


Ernest Rutherford

Ernest Rutherford conocido también como Lord Rutherford, se dedico al estudio de las partículas radioactivas y logró clasificarlas en alfa, beta, y gamma. Hallo que la radiactividad iba acompañada por una desintegración de los elementos,  ganó un premio novel de química en 1908 por ello.

Nació en 1871 en Nueva Zelanda y murió con la edad de 66 años el 19 de octubre de 1937 en Inglaterra.











Bibliografía : Wikipedia 
Imagen : Google imágenes
Vídeo : Youtube 

viernes, 15 de noviembre de 2013

mezclas


Una mezcla es un sistema material formado por dos o más componente mezclados, pero no combinado químicamente una mezcla no ocurre una reacción química y cada uno de sus componentes mantiene su identidad y propiedades químicas. No obtante, algunas mezclas pueden ser reactivas, es decir, que sus componentes pueden reaccionar entre si en determinada condiciones ambientales, como una mezcla aire y el combustible de una moto de combustión interna.
Una mezcla es la combinación física de dos o mas sustancias que retienen sus identidad y que se mezclan pudiendo formar según el caso aleaciones, soluciones, suspensiones y coloides.
Las mezclas son el resultado del mezclado mecánico de sustancias química tales como elementos y compuesto, sin que existan enlaces químicos u otros cambios químicos, de forma tal que casa sustancias ingrediente mantiene sus propias propiedades químicas

Mezclas.

 Una mezcla es aquella que está formada por varios componentes.

Hay dos tipos de mezclas Homogéneas o Heterogéneas:

- Homogéneas: Son aquellas que sus componentes no pueden diferenciarse a simple vista . No se diferencian unos de otros. 




- Heterogéneas : Son aquellas mezclas que sus componentes se pueden diferenciar a simple vista. Lo primero de todo es saber que una mezcla es aquella que está formada por varios componentes.












Sustancias puras


Llamamos sustancia pura  a cualquier material  que tiene unas propiedades características que la distinguen claramente de otras. Algunas de estas propiedades son difíciles de medir como color, olor, sabor; pero otras se pueden determinar con exactitud, por ejemplo la densidad o las temperaturas de fusión y ebullición en unas condiciones dadas. Como ejemplo, el agua pura obtenida en la investigación inicial sería transparente, sin olor ni sabor. 


     

Mezclas( homogéneas y heterogéneas)

Una mezcla está formada por dos o más componentes. En una mezcla no ocurre una reacción química, cada componente mantiene su identidad y propiedades químicas.
Una mezcla es una combinación física de dos o más sustancias. 

MEZCLA HOMOGÉNEA

Son aquellas en la que los componentes de la mezcla no se pueden identificar a simple vista. Una mezcla homogénea importante en nuestro planeta es el aire.

MEZCLA HETEROGÉNEA


Es aquella que posee una composición no uniforme en la cual se pueden se pueden diferenciar a simple vista. Por ejemplo: la ensalada(con dos o más ingredientes).


Sustancias puras




Las sustancias puras son aquellas que tienen propiedades constantes clasificadas en elementos como metales y no metales que forman compuestos como óxidos, ácidos, sales, bases y compuestos orgánicos. Están formadas por partículas iguales, no pueden separarse por medios físicos.
 Bibliografía

viernes, 8 de noviembre de 2013

RADICALES

-Radicales equivalentes:
Utilizando la notación de exponente fraccionario y la propiedad de las fracciones que dice que si se multiplica numerador y denominador por un mismo  número la fracción es equivalente.

Si se multiplican o se dividen el índice y el exponente de un radical por un mismo número natural, se obtiene otro radical  equivalente

-Simplificación de radicales:
 Si existe un número natural que divida al índice y al exponente (o los exponentes) del radicando, se obtiene un radical simplificando.



 

Radical


Se denomina radical de índice n de un número a, o raíz n-ésima de un número a, el número que elevado a n nos da a. de esta forma, diremos que b es la raíz n-ésima de a siempre que bn =a:

n√ a = b siempre que bn =a.

Ejemplo:
2√9 =√9 = ± 3, ya que (+3)2 = 9 y (-3)2 = 9
3√-8 = -2, ya que (-2)3 = -8


Tomado desde el libro de clase:diversificación 2 ámbito científico-tecnológico

Número Áureo


Un número áureo se trata de un número algebraico . El número áureo es la relación o proporción que guardan entre sí dos segmentos de rectas .



Al número áureo le llaman el número 'de oro ' por que posee muchas propiedades interesantes , en los sitios más dispares. El primero en hacer un estudio formal sobre el número áureo fue Euclides, unos tres siglos antes de Cristo. 









viernes, 25 de octubre de 2013

La proporcionalidad.





La proporcionalidad es una relación entre dos magnitudes.
La proporcionalidad directa es un caso particular de las variaciones lineales.
Una proporción está formada por los números a, b, c y d, si la razón entre a y b es la misma que entre c y d.
Se considera dos variables que se dice que son inversamente proporcionales entre sí.
Si todas las otras variables se mantienen constantes, la magnitud y el valor absoluto de una variable de proporcionalidad inversa disminuirá si la otra variable aumenta.





viernes, 18 de octubre de 2013

Proporcionalidad

La proporcionalidad es una relación o razón entre magnitudes medibles. Es uno de los escasos conceptos matemáticos ampliamente difundido en la población. Esto se debe a que es en buena medida intuitiva y de uso muy común. La proporcionalidad directa es un caso particular de las variaciones lineales. El factor constante de proporcionalidad puede utilizarse para expresar las relaciones igualdad entre las magnitudes.




Proporcionalidad directa
Dadas dos variables “x” e “y”, “y” es (directamente) proporcional a “x” (“x” e “y” varían directamente, o “x” e “y” están en variación directa) si hay una constante “k” distinta de cero tal que:
Y=k x
La relación a menudo se denota
Y por x
Y la razón constante
K=y/x
Es llamada constante de proporcionalidad.

Proporcionalidad inversa
Considere dos variables que se dice son “inversamente proporcionales” entre sí. Si todas las otras variables se mantienen constantes, la magnitud o el valor absoluto de una variable de proporcionalidad inversa disminuirá si la otra variable aumenta, mientras que su producto se mantendrá siempre igual.



Magnitud: es una propiedad que permite que puedan ser medidos (expresados por números reales no negativos y usando la unidad pertinente).

Proporcionalidad directa


La proporcionalidad es una de las aplicaciones más interesantes  y de mayor uso de los números racionales. La proporcionalidad directa se realiza el cálculo con una regla de tres simple.